《新标准英语》第三册（最新8篇）

Step 4．课文学习 篇一

（1）Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。

（2）Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。

（3）Listen and answer

Whatislinglingdoing ？

WhatisDaming doing ？

WhatisAmydoing ？

WhatisTom doing ？

找同学回答。

（4）再次放录音，学生跟读。

（5）展示图片，从第一幅图片开始，找同学帮Sam介绍。直到最后一幅。

（6）“心心相印”游戏。

（7）贴该节课单词图片，学生边听边抢指。

同桌或小组练习。

Step 1． Warm—up 篇二

a. Greeting

b.让学生根据以前学过的内容做动作。如：play table tennis,swim,run,play basketball。

Step 2. Leading-up 篇三

教师问o you know other actions?出示Lingling 正在写信的图片，学习单词write ， letter然后根据词组作出动作。

教师做动作学生说句子。

同学之间练习。

以同样的方式学习其他的单词、词组。

Step 5．小结归纳 篇四

归纳总结本课内容，强调如何描述某人正在做某事。

巩固所学的动词词组。

．能力目标： 篇五

养成能大胆开口说英语的良好习惯，培养学生的口语交际能力。

教学重点和难点

教学重点： 能听、说、认读单词和短语，使用She’s/He’s doing sth.句型描述某人正在进行的某种活动。

教学难点：让学生理解现在进行时表示动作正在进行，其主要构成是主语+系动词（am,is ，are）+动词的ing形式，表示动作正在进行。

教学过程

．知识目标： 篇六

1、听说认读相关单词“write, letter, picture, fri★WWW.HUZHIDAO.COM★end, little, read”，能听懂、掌握句型She’s writing a letter/talking to her friends. He’s taking pictures/playing with a toy train. 并能在实际情境中正确的、灵活的使用。

2、能正确使用现在进行时描述正在发生的动作或事情。

．情感目标： 篇七

激发学习兴趣，树立自信心，使学生能积极参与各项学习活动。

Step 3.情景操练 篇八

单词的学习过程中，教师或者磁带领读，纠正发音。

小组练习。

在练习正确发音之后，句型的练习，教师根据学生的掌握情况采取Idoyousay,I say you do ，I do you draw等形式，巩固所学的词组。

它山之石可以攻玉，以上就是小练笔为大家整理的8篇《《新标准英语》第三册》，能够给予您一定的参考与启发，是小练笔的价值所在。