寻找篇1

一把钥匙只能开启一把锁，那万能钥匙可以开几把锁，它能把心锁打开吗？

或许对我来说打开心锁的除了自己就是文字，到心情不好时，只能将她寄托在文字上，疯狂的写一些别人看不懂得文字，因为那是我的心声，快乐与他人分享，悲伤自己承受，是我的宗旨，被人看不懂因为那是我的心声

也许这就是文字的魅力吧！

哟人说我有自闭症，才会疯狂的写一些被人看不懂的文字，有人说我很恐怖，因为我写的文章，又有人说我神经病，我却无所事事的写着自己的春秋大梦，没有一个志同道合的朋友，因为他们不懂，可能是我写的的确是太烂了吧，，我不敢说，只想有个朋友，去无从找起，茫茫人海，人类随处可见，可是却没有一个人，与我说话，我想哭却欲哭无泪，

我想寻找

我要寻找

可以认识我的人，我快要崩溃了明确没有人了解我，只能投身于文字中，别人去看不懂

我的文字是悲伤的，只因为快乐与他人分享，悲伤自己承受。

寻找篇2

学校饭堂的一个小角落成了情侣的专座。他们的亲热劲让人羡慕，继而变成嫉妒，让我大喊道，我也要有个女朋友！但是最终又迫于无奈，又说，单身是宝。当婚前性行为开始泛滥，现在的中学生同居又蔓延开来了。于是我开始怀疑青春，那么的不堪入目？

十八岁。当听到炮竹声响起，就宣布我成年了，家人拼命的高兴着，却看不到我心里的一百个不愿意。从此我就被抛出了不成年的圈子，从那刻开始，我要学会成熟，或者说假装成熟。看到那些校花级的美女时，我的眼睛在她的身上停留了几秒，当我的成绩一落千丈时，我拍起桌子，大骂到他妈的----难道这就是青春？“有点黄有点暴力”。同桌说，想留住十八啊，死就行了！但是我睡过一个梦，一个可怕的梦。我梦到我从楼上掉了下来，脑袋碎了，流了一地的血，路过的人当作没看见，没人打电话，没人瞧我以正眼，最后有一只狗走了过来，舔着我头上流出来的血。于是我再也不想死。

青春应该是美好的，就像初生的太阳，朝气蓬勃。

当我们把热汗洒在球场上，那是一种怎样舒畅的感觉？我们会整天转笔、书，甚至把手指关节弄得“咯、咯”响，像是在显示我们那用不完的热情和力量。我甚至可以在晚自修时为解决掉一个难题而跳起来。这也是青春，它那么青春！是谁说，少年不知愁滋味，我们只是在深夜的时候暗自思考，或许独自落泪，第二天，一样的笑容，一样的表情，似乎很正常。初生的牛犊不怕虎。在球场上摔骨折了，接回之后继续下场拼搏；我们喜欢张扬自己的个性，校服上用签字笔画了火影忍者、流川枫，或者在教室里趴在书桌上，没有睡，只是在胡思乱想，或者把头发染上一些色彩，极力显示自己打破中国黑发的传统！

青春，其实最有趣。

寻找篇3

我，

走在沙滩上，

海风，

吹拂我的肩膀。

抬头，

看阳光映入眼帘。

我，

走在丛林中，

鸟儿，

在枝头嬉戏。

倾听，

他们的欢唱。

我，

走在沙漠里，

四处，

黄沙弥漫。

闭眼，

周围是那么的空旷。

而我，

那个真正的我，

你在哪里？

寻找篇4

自从鲁迅先生小时候在他的课桌上刻下一个“早”字后，这风格便开始影响历代的莘莘学子，经过几代人的更新改造，就成了我们现在课桌上的“文化”了。

“课桌文化”真是广泛，在班上走上一圈，你准能看见各种各样的“文化真迹”。

课桌甲：“谢霆锋，《只要为你再活一天》。”很明显，课桌的主人是一个喜欢流行歌曲的人。他一定非常喜欢谢霆锋，不管是喜欢他的歌还是喜欢他的人。有自己喜欢的偶像，当然不是一件坏事，把偶像的歌曲和人名写在课桌上，天天看见当然能显示其“铁”的程度。但这种追星的方式太老土，也没什么内涵，它们与“课桌文化”也关联不大，于是我走向下一张课桌。

课桌乙：“上课认真听讲，不讲小话。”嘿，这句话写得好。这不是跟当年的鲁迅先生一样吗？该课桌的主人肯定是上课讲小话被班主任抓住狠狠地批评了一顿，于是决定“痛改前非”，立志以后再不讲话，但又怕管不住自己，所以在课桌上写下这么一条刻骨铭心的语录，时刻提醒着自己。这主人的主张和决心真让我佩服。但我从这句话也看不出什么“文化”，于是我的视线继续往前探寻。

课桌丙：“他们怎么这样对我，我不活了！”哇！这种话也写得出来。课桌真是让主人发泄的好地方！这主人受到委屈之后怎么不把这桌子打几下，或干脆把桌子拆掉算了。现在的年轻人真是厉害，什么都敢往上面写。就算这主人真的受委屈了，也不应该不活了呀。唉，不知道这课桌的主人现在还在不在人世。我向这桌子鞠了三个躬后，走向另一张课桌，寻找真正的“课桌文化”。

课桌丁：“走自己的路，让别人说去吧！”这是我要找的“课桌文化”吗？这句话跟前边几张桌子上写的话相比有什么不同吗？前面的都是凡人凡言，而这一句就是名人名言？也许本段文字的执笔者在涂鸦之时，曾受到旁人的劝阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么说呢？这就比前边桌上的内容有“文化”些吗？

走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么样的文字才算得上真正的“课桌文化”呢？

看来是找不到准确答案了。我颓然地坐下来，忽然发现桌肚里别有洞天：文--文人、文雅、文明；化--画、划、话。看起来没什么章法，但这起码告诉我，如果不文雅、不文明、无论怎样画、怎么划、什么话，都不能称其为“文化”。

我恍然大悟。

寻找篇5

进初中了，迈入学校的大门，翻开崭新的课本，生活仿佛也翻开了新的一页。一天，两天，一个月，两个月……时光在我身边悄悄流逝，我也伴随着在成长。慢慢的，爸妈说我变了，我也能深切感受到这种变化：我变得自信了，不再是以往那个连说话都略带羞怯的女孩，眼泪，也不再是我的专利（虽然时常也会撒点“金豆豆”），我学会这泄洪，分洪，让澎湃的心潮安静的流淌在心河，不会让它轻易泛滥；我不再痴迷于童话，因为我认为它们远不如现实多姿多彩，手里取而代之的则是成本成套的《哈里波特》和一些难懂的诗歌和散文，还有我一时心血来潮写的一些不成文的东西……面对自己的变化，我惊讶不已，大脑中不迭的冒出大大的问号：我？在成长？真的在变化？这样究竟是好还是坏？……这些我都无言以对，但我只知道，我正在寻找着自己，那个真实的自我。

我？变化？

“发试卷了”，不知谁大叫一声，接着，一脸严肃的老班走进来，扫视着我们。我走上讲台，双手稳稳的接过，平静得让我自己都惊讶，一看“80分”脸上不禁掠过几道黑影，心想：糟了，这下完了。认真听完老师的“政治课”，走出办公室，对着刺眼的阳光伸了个懒腰，我想：下次我会赢的。然后迎着一片诧异的眼光走进及教室。功夫不负有心人，第二次发卷，100分，我笑道：胜败乃兵家常事。

我？成长？

中自习上，我违纪了，被老师带个正着，没法逃了，写检讨书吧！从未写过检讨书的我硬是跟这较上劲了，经我中午稍一加工，洋洋洒洒的几千字检讨书便如期竣工了。不知老师看了是否要大加赞赏我一番呢？等着瞧！

我？

运动会上，我背着书包，嘶哑这嗓子喊加油，在跑道边摇摇晃晃，和同来的同学猜谁会赢，实在太累了，便躲进厕所里瞄几眼《哈利波特》。两天半的时间，我没有一刻是空闲的，在各个赛场中来回穿梭，实在跑不动了，便拿起耳机，塞起耳朵，一边吃零食，一边听音乐。会后，老班还表扬我写稿积极呢，乐得我心里直开花。

节假日，我偷玩电脑，被老妈发现后，训斥了我一顿：“小孩子，不好好学习，玩什么电脑？”我奋力抵抗，最终老妈败诉，我乐得把平时没看过瘾得动画片看了个通。期末，我将一份成绩单递给老妈，她顿时无语，因为年级名次的那一格上写着一个“2”。正所谓“玩物而不丧志”矣。

……

爽朗，爱耍小脾气，我寻找到了那个真实的自我。

岁月如斯，转眼间，生活的篇章又即将更新，初中生活的酸，甜，苦，辣，都铭记在我心间。我心爱的日记本也即将退场，时间会帮我在上面填满我的回忆，而且，永不磨灭，就算冗长的成长结束，我也能从中找到那个真实的自我。

寻找篇6

在寂寥广大的平原上

有一棵树

树叶繁茂，掩饰不了它苍桑的树干

硕果累累，覆盖不住它孤寂的背影

它等待着，它寻找着

属于它的欢笑，属于它的歌声

即使这样等下去……

也无怨无悔

终有一天，一只金黄色的鸟落在它的枝干上

给它唱歌，给它欢笑

当树以为属于自己的友谊已来临时

鸟儿却厌倦了它

厌倦了它灰黑的树皮，苍老的树干

展开翅膀毫不留恋地飞翔去了

树的心凉了

可它总是望着远方

希望鸟儿回心转意

时间一天天逝去

树由绿变黄，再由黄变绿

它依然等着

直到彻底绝望了

树又恢复了它孤寂的背影、冷峻的脸宠

重新等待着

寻找着

属于它的真挚不变的友情