小学四年级记事作文：逗笑比赛

导语

小学四年级记事作文：逗笑比赛，本文人物动作描写密集，“摆姿势”“挠痒痒”“推开”“讲笑话”等动态十足，口语化表达亲切自然，如“真遗憾啊……”“我喜欢这节课！”，童趣盎然。

✎作文·原文

主题： 快乐学习、童真童趣、成长体验、课堂活力、同伴互动

11月7号星期天晴今天下午，在小桔灯作文班的教室里，老师一走进教室就对我们说：“同学们，我们今天来进行一场比赛，分两组进行。游戏规则是每组派出一名代表，一组把另一组逗笑就赢了，分三小场。”我们听了以后，高兴得一蹦三尺高。比赛开始了，老师从a组挑出了一个人，那就是我。我上去后先做了一个自我介绍，后来老师又从b组选了一名同学来逗我笑。

那位同学先摆了一个小女孩的姿势，可对我一点用都没有。他见一计不成再生一计，他用手挠我的痒痒，我实在忍不住了一下把他给推开，但还是没有笑，倒计时开始了，5、4、3、2、1时间到了······我赢了，我高兴的跳起了起来。第二场比赛开始了，这次是轮到我们“反攻”了，这次，是我对b组的刘紫如，我一上来就挠他的痒痒，可他并没有笑，我看没有用，又使出了我的另一招，讲笑话可是笑话还没讲完，时间就到了，真遗憾啊······今天玩的真开心，我喜欢这节课！

✎作文·批改

Student Essay ID: 104465

11月7号星期天晴今天下午，在小桔灯作文班的教室里，老师一走进教室就对我们说：“同学们，我们今天来进行一场比赛，分两组进行。游戏规则是每组派出一名代表，一组把另一组逗笑就赢了，分三小场。”我们听了以后，高兴得一蹦三尺高。比赛开始了，老师从a组挑出了一个人，那就是我。我上去后先做了一个自我介绍，后来老师又从b组选了一名同学来逗我笑。

那位同学先摆了一个小女孩的姿势，可对我一点用都没有。他见一计不成再生一计，他用手挠我的痒痒，我实在忍不住了一下把他给推开，但还是没有笑，倒计时开始了，5、4、3、2、1时间到了······我赢了，我高兴的跳起了起来跳了起来。第二场比赛开始了，这次是轮到我们“反攻”了，这次，是我对b组的刘紫如，我一上来就挠他的痒痒，可他并没有笑，我看没有用，又使出了我的另一招，讲笑话可是笑话还没讲完，时间就到了，真遗憾啊······今天玩的真精彩形容词">开心，我喜欢这节课！

错别字/成语 形容词 好词好句 修辞句 ✨ 作文亮点

• 以真实课堂情境为背景，细节鲜活，富有生活气息
• 时间推进自然，倒计时分三小场等表述增强现场感与节奏感
• 人物动作描写密集，摆姿势挠痒痒推开讲笑话等动态十足
• 口语化表达亲切自然，如真遗憾啊……我喜欢这节课！，童趣盎然