幼儿园育儿经验心得

幼儿园育儿经验心得（精选11篇）

　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的幼儿园育儿经验心得，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园育儿经验心得 1

　　一、蹲下来和孩子说话

　　我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。

　　可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的'。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

　　二、保护孩子的自尊心

　　当着生人和外人的面教训孩子最科学容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸点头，那就是同意了。”

　　三、尊重孩子的独立意识

　　随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。

　　四、适时调整关爱的方式

　　随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。

　　例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”

　　五、相互间多多交流幼儿

　　不要只是一味想知道孩子在幼儿园的情况，也应该把你的上班情况告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。

　　幼儿园育儿经验心得 2

　　我们班的安妮是一位文静、不爱说话的小姑娘。每次集体活动我们的安妮总会默默无语，是安妮不爱参与集体活动，还是性格的问题呢？我仔细的观察这个小姑娘。

　　户外活动到了，安妮会和2、3位小姑娘一起玩过家家的游戏，会扮演妈妈的角色，会很温柔的对待小伙伴，但当发现老师在一旁观察时，她会马上跑开，露出不好意思的神情。原来是对老师有陌生感。与安妮接近，与其交流，让其克服腼腆，慢慢的安妮能与老师对话了，还能说出自己的想法，安妮进步了。

　　上课回答问题对于安妮可没有这么简单，每次回答问题，声音很小，头埋得很低，那样子简直就是受罪。所以每次我尽量少提问安妮，但这样对于孩子的进步是不利的。在有一次上课活动时提问了孩子一个非常简单的问题，小朋友们举起了手，这是的安妮好像也有一点被课堂的气氛所感染，手举了一下又放了下来，内心的矛盾浮在脸上。我走到安妮的旁边，用热烈的语言感染着安妮，“请安妮来告诉大家好吗？”安妮红着脸站了起来，用很小的声音回答了出来。这时的我用了很夸张的语言表扬了安妮，“安妮回答得真好，声音好听极了，在声音大一点的告诉我们好吗？”安妮终于鼓起勇气又说了一遍，我请小朋友把热烈的'掌声送给安妮，还奖励了一朵小红花给安妮。

　　“安妮进步了！”安妮的妈妈高兴地对老师说。其实对于不同的孩子我们应该运用不同的方法。就像对安妮缺乏自信心的孩子，把他们的优点放大，让孩子感受到成人的认可，孩子就会找到自信，取得进步！

　　幼儿园育儿经验心得 3

　　和我们班的小孩子相处了那么久，感触颇深，现在来说说我这段时间积累的经验。

　　首先，要做好幼儿的老师：

　　第一，充分做好准备上好每一节课。每一个孩子都有希望得到新知识的权力。作为一个新教师，我们应要不断完善自己的教学水平，尽量让幼儿在每一节课之后都有所获益。获得对知识经验的积累。

　　第二，平等对待每一位幼儿幼儿的发展水平参差不齐，我们班也是。但是只要你细心观察，其实不难发现，那些被自己搁置在遗忘的角落里的孩子其实也有很多闪光点。

　　第三，教师应以身作则，为幼儿树立良好的教师形象，让幼儿有模仿的榜样。因为我是幼儿园教师，我就得不断反思自己，看看这些小孩，他们会学到你的很多东西。你平时说的很多话，他们都听在耳里。譬如口头禅，我有时候会开玩笑的说某个幼儿，“你怎么这么傻啊”本意是带点宠爱的。一次无意在日常活动中，我听到小孩子们之间交流时也用到这句话。所以，我们的一言一行都在小孩的眼里，你的坏习惯哪天也会被他们付诸实践。

　　我们也要做好幼儿的好姐姐。

　　在教育的过程中，既要“严格要求”又要“热情和蔼”。每个孩子都应该得到老师的关注，尤其是一些特殊的孩子。至于哪些是特殊的呢，几个月工作下来我列下几个：转学的孩子；中途插班的孩子；性格或心理上成长特殊的孩子（比如非常胆小、非常调皮等）；不懂方言却处在方言环境中的孩子等。如果我们在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的`期待，会起到意想不到的激励作用。我在日常生活中与他们交流，以邻家姐姐的语气和他们做游戏、嬉戏。上课多给幼儿发言的机会。

　　我的专业知识不够丰富我的专业技能不够扎实，但是我愿做一个有责任心的幼儿园老师，去用心关爱我的孩子们。愿和他们一起分享未来的点滴岁月，愿宝贝们健康快乐成长。

　　幼儿园育儿经验心得 4

　　参加早教活动的孩子由于家长的陪伴，情绪大多数都是积极、愉快的，但是也不乏经常出现几个“爱哭”的孩子。年龄小的孩子语言表达能力较弱，哭闹也就成了最普遍、最典型的情绪反应和行为表现。有的家长总会因孩子的哭声而手足无措，有的则影响了自己的情绪，变得焦虑不耐，甚至有时候会用暴力和恐吓来让孩子止哭，这对宝宝的心理健康发展是极为不利的，所以，我们一定要善于观察，用心聆听孩子的需求。

　　案例一：源源是一个瘦瘦弱弱的小男孩，聪明，学习能力强，但他的性格也像他的人一样，非常内向，每次来上早教总是哭哭啼啼的。在早教活动中也总是粘着家长，不肯独自参与区角游戏，需要家长陪伴游戏。第一次哭，是爷爷陪伴第一次参加早教活动，本来孩子的情绪正常，但是在一个比较调皮的孩子抢了他的玩具，并推了源源一下后，他哇哇大哭不止，在爷爷拥抱安慰后止泣。第二次哭，发生在班早教班门口，源源和奶奶来园，老师热情的对源源打招呼，他却像做错事情一样，神情紧张，过了一会哇哇大哭，并躲进奶奶怀里，寻求安慰。第三次哭，是源源总是看着别人玩，却不敢和大家一起玩，老师上前想对其进行交流沟通，源源马上就哭起来，直到奶奶抱着才止哭。

　　分析：案例中的源源，第一次哭是因为别人欺负了他;第二次和第三次哭都是因为老师的接近，他对老师和同伴都存有一种“戒备”。可以看出源源是一个极度缺乏安全感的孩子，他内向敏感，受挫能力差，他通过哭来回避与老师和同伴之间的交流，并极度渴望得到亲人的安慰和关爱，以填补心中的`不安全感。

　　之后，我特别对源源的关注，时刻以温柔的笑容、抱一抱摸一摸他的小脑袋等肢体语言或者表情来回应他的紧张，并鼓励家长不管孩子是否哭泣都尽量多亲亲抱抱孩子。我第一次这样做的时候，源源的反应是“戒备”的，而当我第二次第三次对其传达我的友好时，他开始会用微笑来回应了。

　　案例二：君君小朋友是个比较好动的小男孩，每次来早教都是精力充沛，可他也是个“爱哭鬼”。陪同的奶奶不关注宝宝与材料互动指导，而君君平时非常容易和小朋友之间发生冲突，今天抢了别人的玩具，明天又和哪个小朋友打架了。只要未遂其意，他必定要用“拳头”来取得“胜利”，若老师和家长指出其错误制止他，他常常哇哇大哭不止，这就使得奶奶每次都心烦气躁的大声斥责君君，有时甚至态度粗暴，可是君君依旧不改“陋习”，其他家长和小朋友看着总是远远避开他，久而久之，君君成了班里的“爱哭小霸王”。

　　分析：案例中的君君的哭是属于哭闹的情绪，他的表现是比较固执和偏激的，一不顺心就通过哭闹和暴力来发泄自己的情绪，这也说明了君君是个缺乏安全感的孩子。由于家长粗暴的教育方式，使孩子对任何事物都产生戒备、抵触的心理，从而将这种心理也反应到了行动上。往往其外表的强悍反而更加证明了君君内心的敏感与脆弱，造成了孩子“愤世嫉俗”的外部表象。

　　对于君君的行为，我刚开始也非常烦恼，在与家长沟通之后，建议家长能够和孩子进行更多的互动和交流，不要冷眼旁观，更不要轻易对孩子随便打骂，家庭中要营造和谐的氛围，引导孩子养成平和友善的性格与交往习惯。同时，我每次都用热情的拥抱和亲吻来迎接君君的到来，发现问题及时指出后，耐心的抱着他鼓励他“君君真棒”“君君进步真大”。经过一个多月，君君已经不哭闹了，再也不是当初那个“爱哭小霸王”了，看到老师都会高兴的扑过来问好。

　　反思：“哭”往往能反映出孩子最真实的人格和最原始的需求，我们能够通过孩子的哭声解读到孩子的心理，相对于源源和君君，他们本是两个完全不同的个体，拥有完全不同的个性，但从他们的哭泣中都表现出了他们的安全感缺乏，这种安全感缺乏也导致了他们敏感、不爱交往等一系列心理问题。所以我们要重视孩子的哭泣，及早发现孩子哭泣的根源，通过教师和家长双方的努力采取正确的措施来满足孩子的需要，帮助他们健康快乐的成长。

　　幼儿园育儿经验心得 5

　　通过对幼儿园小班保育工作的完成让我更加明确了自身的职责，可以说这段时间在保育工作中的努力也取得了不少的成就，但是相对应的则是自身存在的弊病导致完成的保育工作终究存在着些许不足之处，所以我也渴望能够改进这些不足并帮助幼儿园的孩子得到更好的成长，事实上这段时间的小班育儿工作让我收获了许多心得体会。

　　对待育儿工作应该要先做好示范才能够更具备说服力，小班的孩子由于不理解生活常识的缘故导致很多时候都会去模仿大人的言行举止，作为经常出现在孩子们面前的人自然得注重自身的表现从而起到表率作用，在教导孩子们之前要确保自己能够做到才能再去要求他们，否则的话讲明规则却不带头遵守只会难以被孩子们认可罢了，毕竟表里不一的做法只会被幼儿园的海门唾弃罢了，所以在展开教学的时候应该要展现出真实的自己并积极引导他们展开学习，尤其是饭前洗手或者注重个人卫生等习惯要引导他们如何去做，这样的话既能够强化记忆又能够使得自己的教导更具备说服力。

　　展开教学工作的同事也要注重孩子们的思维拓展从而提升他们的想象力，事实上在工作中过于死板的教学方式很难得到孩子们的认可，至少不能够让孩子们产生厌学情绪才能够使得自己的教学工作更进一步，所以相对于教学来说我会更加注重引导他们进行独立的思考，虽然也有很多不切实际的想法却能够最大程度地展现出孩子们当前年龄阶段的特色，而我则需要进行有效的.组织从而让孩子们主动去进行知识的探索。

　　注重和家长的联动才能够让每天的育儿成果得到更好的巩固，虽然大部分家长忙于工作导致很少有时间去陪伴孩子，但是当家长能够积极配合幼儿园进行育儿的话无疑能够产生更加理想的效果，所以我会建议家长在放学以后多和孩子沟通并进行引导性的提问，通过交流来了解孩子当天在幼儿园所学的知识点从而起到巩固效果，毕竟对孩子的成长而言家长的关心才是他们在学习中努力的源泉，更何况小班的孩子本就对家长有着依赖心理自然要善加利用才行。

　　可以说育儿工作的完成对我来说也能够加强对自身职责的理解，只不过我应该要从育儿工作的展开过程中体会到一种责任感，要对得起家长的信任以及孩子们期盼的目光才行，而我也会更加严格地遵守幼儿园的制度并通过育儿工作中的努力提升自身职业素养。

　　幼儿园育儿经验心得 6

　　因为喜欢小朋友所以我选择成为一名幼师，在xxx幼儿园我担任中班老师，管理班级二十名小朋友，教导他们学习生活。

　　进入中班的小朋友年级都小，他们接受能力不是很强，非常好动，想要教导好他们就必须要学会方法，用有趣的故事来吸引小朋友认真听课学习。如果太过枯燥的教学，小朋友都不喜欢，很容易让他们分神，所以在教导过程中，都会选好一个故事，并且在故事中传达一些道理。

　　小朋友不可能马上就明白故事中的道理，需要慢慢为小朋友分析，这样才能够让小朋友既学到知识又能够有机会成长，才能够学好东西。我从来不认为学生学不好东西是他们的问题，只能是老师教导的方式太死板。

　　我们教学过程中要抓住小朋友的性格特点，与小朋友成为朋友然后引导他们，在上课的时候让他们主动回答问题，为了激励小朋友积极回答问题，我选择了一些奖励，比如好看的卡片，或者一朵小红花，剪纸什么的用来奖励小朋友。当小朋友得到了奖励，他们就会更加喜欢参加互动，教导起来更加容易。

　　小朋友在幼儿园，犯了错，我们不能如同训斥大人那样训斥他们，而是要开导他们，让他们明白这样做不对，让他们明白有些是错事不能犯。对于小朋友做的好的地方，不要吝惜表扬，只要他们做的好，就应该多多表扬，表扬的形式可以是奖品。也可以是夸赞等方式。

　　我发现受到表扬的学生他们对待学习的态度更加认真，而且也比其他小朋友更加有自信，在学习中更主动，会自己动脑思考，也更加积极参加互动，这是表扬的效果，既然学生需要表扬，我们就应多给一些表扬，让小朋友积极学习。

　　除了教导小朋友学习知识，我们更多的.是要教导他们做人的道理，学会一些基本的生活技能，比如吃饭穿衣喝水等，他们虽然小，但是有些事情还是要教导的，这些也是我们教师的责任，只有让小朋友们学好了，做到了，我们才可以让小朋友开开心心的上学。

　　与小朋友交流，是教学中不可缺失的过程，他们小，总会把自己的情绪想法表达出来，然后根据情况调整我们上课的方式，让小朋友更加容易接受，当然交流就要我们与小朋友做朋友，了解他们，明白他们的想法。如果一个老师连自己学生对于学习的态度都不知道，很难交到好学生。幼儿是一群非常淳朴的小朋友，他们不会撒谎，只要我们与他们好好沟通，总会找到自己教学问题，同时也需要分析自己哪些地方需要改进，我们作为幼师一样也需要经常学习，提升自身。

　　幼儿园育儿经验心得 7

　　我班的小陈小朋友，是个转学生，性格内向的她在班级里总是默默无闻，一天到晚几乎听不到她的声音，唯一听到从她嘴里发出的声音，就是早晨点名时的那一声“到”。

　　一下课，其他的孩子都会自主的进区玩，而她总是安静的坐在座位上看着他们，有时看到大家玩的开心了，她也会露出笑容。游戏活动时，大家都会积极的参与，而月月总是以一句：“老师，我不想玩”为由拒绝参与到游戏中来。

　　午餐时，我给孩子们添汤，要的孩子早就把手举得高高的，因为知道月月的个性，所以每次我都会到她跟前看看她碗里有没有，并问上一句：“月月你要汤吗”，她经常会用点头和摇头来回应我。

　　我一直以为小陈天生就是这样，直到上星期的语言活动《夜晚并不是黑暗》中，我让孩子们说说怕不怕晚上？当你害怕晚上的时候，你的爸爸是想什么办法让你不害怕的？一提有关晚上的话题，孩子们显得特别激动，发言的孩子也特别多，我发现平时不发言的孩子也都举起了小手。

　　我看见小陈没有举手，但做的非常端正，眼睛一直盯着我，“她也想回答吗？”没有过多的思考，我就点到了她的名字，她站起来轻声的说：“晚上我害怕时，爸爸会轻轻的拍拍我，有时妈妈陪着我睡，她会给我讲故事。”小陈讲的非常好，我让大家一起表扬了她，从她的表情可以看出她内心是多么的'激动和高兴。在后来的美术课画白天与黑夜时，小陈也表现的不错，我还特地利用她的作品进行了针对性的评价。那天中午，我让她做小老师，这是她第做小老师，开始她还有一点畏惧，说不想做。

　　旁边的孩子一听，月月不想做，就都一拥而上，嘴里还大声喊着：“老师，让我做吧！”看着大家的表现，我鼓励小陈。最后，她还是勇敢的接受了，可月月当小老师没有一个孩子听她的，因为她只是在孩子们中间走来走去，偶尔会说一句很轻的话，我想只有她自己才知道说的是什么吧。无奈我只有在旁边使眼色、做动作，让孩子们听她的，当然这一切小陈都没有发现，她还以为自己管的好，走起来的脚步更轻快了，说话的声音也逐渐响亮了。

　　第二天来园时，她妈妈拉着我说，昨晚放学回家孩子非常兴奋，说了很多学校的事，还说做了小老师。晚上不肯睡，说是要等爸爸加班回来告诉爸爸自己做小老师了，所以昨晚睡的很晚，早上起不来，上学来迟了。看着小陈妈妈一脸的笑容，让我感受到平时我对小陈可能关注的太少，只要多鼓励他，多给他表现的机会，可能她会成长的更快，就像从来没有做过小老师的小陈，在做了小老师后整个人都好象变了，变的开朗了。虽然在集体游戏时，她还是不愿意参与，但我相信只要我对她关注多一点，她的进步一定会快一点。

　　幼儿园育儿经验心得 8

　　为了能够更好地对孩子进行学习教育和兴趣发展的培养，除了老师尽职尽责的教育之外，就是家长和老师之间。和孩子之间的协调配合。但是就目前国内的应试教育现状来看，很多家长都是拔苗助长学习。超前学习的模式。望子成龙固然是好，但这一切都扼杀了孩子的童年快乐，让孩子接受到要我学习，而不是我要学习。

　　一、珍视孩子的〝快乐童年

　　童年是孩子身心健康发展的关键时期，家长都尽量地安排好孩子每一天的生活，比如说〝孩子要玩就让她玩〞，这能够让她更多地接触到人与物，程度上满足她的直接感知，因为这个时期孩子的心灵是最为单纯的，她只有通过玩才能得到亲身体验，才能丰富自己的`认识。

　　二、培养良好的生活习惯

　　孩子的生活习惯培养是项系统工程，包括〝吃。喝。拉。撒。睡〞等，营养是第1步，也是孩子健康体质的关键，这一点相信幼儿园是做得相当好的。

　　三、建立良好的亲子关系

　　这主要是家长的职责，家长要多参加幼儿园组织的亲子活动和一些社区游戏等，让孩子感受到父爱与母爱，从而培养孩子的主动性。积极性和创造性，获得安全感和信任感，对孩子树立自信心和自尊心有很大的帮助。

　　四、发现好奇心，培养兴趣爱好

　　孩子好奇心是1种天性，主要是来源于对新鲜事物自然的直接的感知，当孩子发现1个新鲜事物时，要让她敢说。敢问〝为什么〞，家长可以跟她简单解释，让其有1种发展思维逻辑的能力，去培养一些她自己的主观创造性。

　　五、学习特长。兴趣。运动要适合孩子的年纪

　　一些书籍上说2—3岁适合拍球，3—4岁轮滑，4—6岁跳绳。游泳，这些运动锻炼耐力，全身协调发展。不要让孩子从事长跑。爬山等项目，因为这些有损骨骼的发育和神经系统的发育。望子成龙的心理在中国父母的心中已经根深蒂固了，而且目前大环境的影响，不能让孩子输在起跑线上，将来生活压力大，竞争激烈，所以大多数家长就迫切地采取了一些过早教育。超前教育的模式。因此在此呼吁一下家长朋友们，当国外的孩子在大自然里享受时。在快乐地认识世界时，就别让我们的孩子被厚厚的书本掩埋吧！让孩子们无忧无虑地快乐地健康成长！分部大2班郑钶悦父亲

　　教育小孩，不应该以学习表现来衡量，更应该重视他的能力发展，尤其是孩子的动手能力。现在很多家庭都是与祖父祖母或外公外婆住一起，宠的小孩无法无天，过着饭来张口，衣来伸手的日子。孩子如果对父母存在很大的依赖感，事事都依靠父母，即使是自己可以动手做的事情也推脱，就会在心理上产生惰性，难以自觉地动手实践，甚至在父母的督促下也不愿动手。我们要减少为孩子做事的冲动，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就应该自己去做。只有在实践过程中，才能培养出独立的意识。作为父母，把信任传达给孩子，孩子就会树立〝我能行〞的心态，并在实践中不断印证这种感觉。俗话说：〝养不教，父子过。〞人生下来之际都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

　　幼儿园育儿经验心得 9

　　有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴。小学是孩子一生学习的起始阶段，很显然这个时段显得尤为重要。这是一个知识从无到有，从有到逐渐加大面的过程。很多人都明白小孩子的好奇心很强，什么都想问个为什么？这个时候我觉得重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的提问。疑惑，明白的能够用搞笑的比喻或故事来回答，不清楚的能够暂缓回答，比如说容我思考一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答不明白，别烦，因为这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的兴趣培养起来了，你会觉得做家长应对孩子的学习很简单，因为随之而来的是孩子学习的主动性。

　　良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法毫无头绪的`学习会使你很被动。因此平时我也很注意孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上的安排，比如背诵的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很配合使我引导很得力。此刻的他作业没有完成，偶尔他母亲叫他先吃好晚饭后再继续做时，他都会请求我们等他一会儿，我也觉得有一点道理，一篇作文一道题目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏的他一旦被我发现绝不纵容，他的恳求是毫无商量的余地。

　　引导孩子遇到有些问题时让他自己先思考是我教育儿子的另一方面，好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。他做错时我会问他为什么要这样做？理由是什么？怎样想的？我绝不会骂他，相反我还会表扬他，然后再告诉他正确的思考方式。如果对孩子有些问题的提问总是直接回答，表面上看是帮忙孩子学到了知识，孩子也简单了，而在我看来不见得对每个孩子都是好事，时间长了有些孩子会产生依靠性，不肯动脑筋，遇到问题就问人，这样对培养孩子爱动脑筋很不利。

　　孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈，很外行，有句成语叫事半功倍说得好，好的方法会使孩子的学习简单自如，这还要求我平时要多请教孩子的老师，有优秀经验的家长，让我们为培养下一代合格的人才而共同努力吧！

　　幼儿园育儿经验心得 10

　　做人做事都要讲究诚信，也就说道就要做到。幼儿的诚信、信守、诺言教育从小就要培养。我作为一名幼儿教师，一直用诚信要求自己，丝毫不敢懈怠，坚持以诚信为原则，时时处处幼儿的教育工作。

　　最近几天的午睡时间，发现小朋友讲话、脱衣服时玩等现象开始增多了，需要想出一个好的教育方法来。

　　于是，进入寝室以前，我对小朋友说：“我们谁能做到，进入寝室以后不讲话，快速脱衣服睡觉？请举手！”一部分幼儿举起了手。我说：“这些小朋友要说到做到，过去脱鞋子，进寝室睡觉！”接着其他的幼儿也都举手说能够做到。

　　很快有的幼儿忘记了，开始讲话，我做了个安静的手势，声音没有了，当有人又想讲话时候，旁边的人开始小声提醒他：“要说到做到啊”虽然这样也出了一点讲话声，但是我很高兴，幼儿有了一定的诚信意识，说话算数，说到做到。

　　幼儿年龄小，自我约束力不强，因此表现出自律性差，对什么事情坚持不住，需要我们不断提醒和帮助他们，这样他们才会做得更好。

　　每天的故事便是我们教育的途径之一，我会给他们讲一些关于诚信的小故事，让幼儿明白其中的道理，相信诚信的种子会在他们的心中扎根。经过一段时间的强化训练，看到了孩子们的`进步，他们也很乐意在规定的时间做好事情，这样才能保证有充足的时间玩和学习。吃午饭我们也花了心思调动幼儿的积极性，给予一定的物质和精神的奖励，比如对于吃饭做到安静进餐，不挑食、偏食、不撒饭的孩子，我们答应给他们小红点作为奖励或者能够评上国旗下的星宝宝，或者可以和老师一起做游戏，他们的积极性明显提高了，当然作为老师说到就要做到。看到孩子稚嫩的和充满求知欲得小脸，我总是从心底发出强烈的使命感和自豪感。在教育过程中，难免有孩子调皮捣蛋的行为，但是我总是告诉自己，孩子毕竟还小不懂事，要坚持以道理服人，做到不打骂体罚孩子，做孩子的良师益友。

　　一天一天，看着孩子们平平安安、快快乐乐的在幼儿园生活、学习，然后从我们的手里开开心心的回到家长身边。虽然辛苦却也甘甜。所做的这些工作，只求无愧于我们的职业，无愧于对社会对于家长的，无愧于我们自己。我们自己要做到“诚信”，才会使我们的品格和素质能力得到提高。

　　最后引用莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”让我们的教师都行动起来，让诚信伴随新世纪的每一分钟，让诚信遍布幼儿园的每一个角落！

　　幼儿园育儿经验心得 11

　　我是一个刚刚上了xx年级的孩子，在孩子的成长过程中，我付出了许多艰辛和努力，看着一张张稚嫩的小脸，每个人都能感受到那一份份成长的快乐。为了让孩子们顺利地完成学业，我们老师付出了许多心血，我也取得了一定成绩。

　　一、教育教学工作

　　作为一名新老师，刚开始确实有些盲目。在教学中由于时间紧，没能充分利用好、用好幼儿园有限的时间，有问题没能即时解决，而是对教材进行反复的研读，找出重点，如：角色游戏《宝贝不笨》中说宝宝不笨，不能像妈妈一样，不能像妈妈一样，要一直到宝贝长大，才能像妈妈一样爱他们，爱是无私的，爱在左，同时爱在右，只要爱孩子，你便成功了一半。

　　我是一名刚刚上了xx年级的小朋友，他们一起唱歌，一起跳舞，我就像他们的妈妈一样，用自己的爱心、细心和他们一起度过了xx年的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐和满足。我爱他们，我也爱他们，有时我甚至不能开口说出我爱他们，只能通过自己的实际行动来证明我爱他们，这是幼儿教师应该具备的最起码的道德。

　　二、保育工作

　　在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的`一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。例如，我们在进行涂色时，有的小朋友画得很好，我就请他拿一些小纸片在课间进行评比，谁画的最棒，让幼儿互相激励，树立幼儿的自信心，结果小朋友画得很好。

　　三、家长工作

　　开学初，我们便召开家长会，向家长介绍了本学年开展各项工作的意图，让家长们进一步了解我们的工作

　　幼儿在园情况。我们教师与家长密切联系，共同商讨针对每一位幼儿的教育。有的家长非常关心孩子的吃喝拉撒睡，这些情况我们也及时向家长反映，并在家长会上我们讨论教育孩子的方法，一起探讨一些育儿的经验。本学期我们还通过“家长园地”及时向家长介绍一些育儿知识，这些新信息、新方法使我们和家长之间的沟通更加顺畅。

　　四、个人学习

　　在教育教学中，我积极学习新《纲要》，充分运用新《纲要》，使自己不断地、不断地充实自己，使自己具有一桶源源不断的“活水”。本学期我园又一次迎接市一级园复审。为了让幼儿对我们的工作有个清晰的了解，我们积极地去园长们的见面，并认真地记录家长的反馈意见，把家长们想对我们教师的意见反馈给园长们。园长们在这次见面会上都表示了满意。

　　五、存在不足与努力方向

　　一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足：

　　1、教学创新不够。无论是教学形式还是教学方法，都需要进一步的创新。

　　2、家长工作开展得还不是很理想。

　　3、对幼儿的常规需要加强。

　　4、班级里个别幼儿在卫生方面、生活习惯方面有待改进。