周记初中

实用的周记初中模板合集五篇

　　不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，一周的经历，可以助长我们的阅历，是时候认真地做好周记了。那么好的周记是什么样的呢？下面是小编为大家收集的周记初中5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

周记初中 篇1

　　端午节在中国的民间节日中能够算得上隆重，粽子、茶鸡蛋、插艾蒿等都就是端午节的特色。

　　小时候过端午节我足足能提前兴奋上一周，因为能够吃上香喷喷的粽子了，那个时候生活比较单调，也很苦，不就是过节平常就是什么也吃不到的。说起粽子，它不仅仅好吃，最主要的就是在包粽子的过程中，体现着乐趣。每年端午一到，母亲在头一天晚上炮上一盆糯米，第二天早上便就是我和母亲一齐包，绿绿的粽叶里加上糯米和大枣，包成三棱形的粽子，包好后放在大锅里足足煮上3、4个钟头，之后母亲把粽子泡在备好的两水桶内，凉了以后细细地拨开竹叶，咬上一口白嫩的糯米，此时紫红的大枣就露出头来，蘸白糖再吃，那时吃起来就是那么的香甜可口，耐人回味。

　　端午节前夕，家家把在山上采的艾蒿插在门上，说就是为了避邪，我们小孩只就是效仿着做，不懂其中的含义。

　　端午节早晨，起床后，母亲在我们的手腕和脚踝上缠上五彩的丝线，此时今后一向带着，据说能够去病除邪。其实在我心里，这些五彩的丝线在我心里就是那些精美手镯的替代品。有些人家也会花些钱给自己的小孩买香荷包带在身上，我的母亲就是自己亲手用些小布头做的，里面塞些棉花，放些香草，即便就是这样我们也很高兴。

　　回忆儿时过节就是快乐的，节日的气氛也比此刻浓。

周记初中 篇2

　　华山，大家应该都知道吧？它是五岳中的西岳，也就是最险的山脉，相信很多人都已经体验过了吧？自古华山一条路，奇险天下第一山，正是最好的写证。

　　百闻不如一见，这个暑假，我也登上了去华山的列车，可是不同的是，我们是在雨中登华山。华山的险不要说是在晴天，大数人都会有种害怕的感觉，更别说雨天了。

　　我们先是坐缆车，缆车把我们送到了半山腰的西峰，爬山就开始了。华山有东、西、南、北、中五个主峰，其中北峰最低、西峰最高最美，我们决定之后打算从西峰向下走到北峰。再从北峰坐缆车下山。俗话说得好：上山容易，下山难。一开始，我也不觉得怎么样，只是一些普通的台阶，唯一不同的是这个台阶又细又窄，要像螃蟹一样横着走，心想：“华山也不过如些嘛！”老爸一下子就看透了我的那颗心，说：“儿子，后面的路还难着呢！”我没理会，张口答了一声便自己走自已的路去了。可是“不听老爸言，吃亏在眼前”，果然走了木概一小时以后，我抬着头没注意脚下，一踩空差点儿掉下去。这时候体力也明显不支了，摆在眼前的是一个90度直角的台阶，我们心里都直打颤，谁也不愿意先走下去，最后还是老爸鼓起勇气，带头前行，我也下了决心，但雨天台阶很滑，一不小心就有可能滑下去，我双手死死抓住两边的铁链，艰难地一步步下去，真高啊，我的手上、头上都在冒汗，但不敢擦一下，我的手在抖，腿也在抖，终于可以看到下面的地面了，这时的激动啊，真是无法用语言也形容。

　　虽然华山很险，爬山很累，但我觉得，沿途的美丽风光是在山底永远看不见的。站在北峰极目远眺，那一座座崇山峻岭被我踩在了脚下，它们犹如我们学习上的难题，只要我们一步步地去攻克，去登攀，最终方能看到山那头的缕缕阳光！

周记初中 篇3

　　花儿开了又凋谢了，叶子吐出新绿又飘零了，鸟儿飞来又飞走了……转眼间，三个春夏秋冬就这样过去了。学校里的学生也已经换了一批又一批，九十天后，我们也要离开这个生活了三年的母校，回想往事，一幕幕仿佛还是昨天。

　　初一的生活简单而轻松，那是一段就算天塌下来也要先疯一阵的时光。开心的时候就大声笑，伤心的时候就放声大哭，吃饭的铃声响过后，就一路狂奔到食堂，全然不顾别人的看法，那时候的我们真的很单纯，每天老老实实的做老师心目中的好学生，父母眼中的乖孩子。

　　初二的生活是充满幻想的，不再像初一那样疯，变得多愁善感了，只得寻找阳光，自己温暖自己。开始在自己那个天马行空的世界进行幻想，闲暇时光，与朋友躺在草地上仰望天空谈理想。那段冷得躲在被窝里发抖的日子，还不忘聊聊不知从哪里听来的一些莫名其妙的八卦，不再那么努力想做老师和父母眼中的乖乖女。

　　初三的生活忙碌而充实，初三，每天被埋在作业堆里，很少有空闲的时间，于是你常常就会看到，一教室的学生正在埋头苦思，时不时的会的一声：“天啊，怎么还有这么多？”的抱怨，初三，我们习惯了一边抱怨一边苦赶作业的时光。初三，我们习惯了在老师的严格要求下还抽出一点点少得可怜的时间聊八卦，初三，虽然忙碌，但我们过得很有意义。

　　望着黑板上写的中考倒计时，想着初中三年来的生活，那些可贵的天真与懵懂。我们都回不去了。九十天之后，操场上不再有我们嬉闹的身影，食堂里也不再有我们的高声论调，走廊上也不会再有我们欢声笑语，并且对着下面的行人大肆一番点评的足迹。窗户里面也不会有我们鬼鬼祟祟，看着班主任离开了没有的目光，教室里也不会再有我们用课桌拼起来的乒乓球台……

　　剩下的九十天里，同学们都在为自己的理想加倍努力着，我也应该朝着我梦想的脚步出发，所剩时间不多，我们更应该好好珍惜。

周记初中 篇4

　　讲解有理数概念这一节课的时候，我讲完课让学生做作业，结果一塌糊涂。后来，学生说不知道什么是有理数，我当时有一种很强的挫败感。后来我在下面找了几个同学调查，学生说，我讲课的时候说“整数可以化成分数，4等于一分之四;有限小数和无线循环小数能化成分数”，这让他们分不清什么是整数，什么是分数，照我的说法，整数不是可以化成分数吗?对于小数和分数的界限也搞不清楚，一看到要从几个数当中去找整数，分数，小数，有理数之类的题目就感觉无从下手。我听了学生们跟我说的话后恍然大悟，因为我想把知识给他们讲清楚，却没想到我忽略掉了一点，他们现在还小，逻辑思维的能力还不是很强，我请教老教师，前辈们告诉我，对于初学有理数的学生来讲，必须首先让他们先区分整数和分数，先不要去深究整数可以化为小数这一点，在刚开始学生还没有足够的思维能力辨别整数和分数时不宜讲授整数和分数的`区别。等到以后学生的知识系统化了，见的题目，知识多了后自然就清楚了，现在想着把知识清楚地讲解出来反而影响学生理解。而对于小数和分数的关系，我试着给学生讲解清楚，可是我发现收效甚微，因为讲课之前我看了练习册发现有些题目有出现无限循环小数和无限不循环小数的，所以就忍不住把小数和分数的关系讲了，结果学生又是一团雾水。

　　当天晚上的数学辅导，我就把有理数的概念这一课时的内容重新给学生梳理了一下，跟学生说虽然整数可以化成分数，但是为了方便大家理解最好把分数和整数分开来记忆，这样，整数是整数，分数是分数，不容易混淆了。而对于分数和小数的区分，现在对同学们的要求是知道一般的小数可以化成分数，我们现在碰到的比较常见的不能化成分数的小数是圆周率π，当遇到要找分数的题目时，不要漏选一般的小数。而对于不常见的无限不循环小数，学生较难理解，暂时不予理会。有些学生总是分不清0的地位，对于0既不是正数又不是负数这一点，必须强制记忆。0是表示没有的整数，所以更是有理数。有时作为一个数学老师的我，不得不很无奈的让学生死记一些东西。重新讲解了之后，又给学生自己时间去思考，琢磨。到晚自习第二节有做作业时，发现情况有了较大的改观。

　　通过本节课的教学，我感触很深。初一的学生，刚从小学生变成一个中学生，对于知识的理解和接受大多还停留在小学生的水平上，他们善于思考，但是却把握不好思考的方向，而我们新教师很容易犯的一个错误就是对于知识的深浅拿捏不好，一不小心就又把知识讲深了，但是我一直又在不断重复的一个错误就是明知有些知识讲的时候不够十分的科学，十分的确切却又迫于无法让学生完全的掌握，而只好“舍卒保車”了，我不知道这算不算是初一数学老师的一点悲哀。另外，我对新课程理念所提倡的以学生为主体，充分发挥学生的主动性这一点贯彻的有些不到位。一节课的时间，只有45分钟，除去课前准备，上课的板演时间，上课的时候提问学生，提问成绩好的学生，起不到什么作用。提问成绩不好的学生，等半天还是回答不上来，有时等不及学生说出答案就自己把答案说出来了，有时一节课学生动手动口的机会真的不多。唉，我也不断反思，想办法，希望以后这样的事件在我的课堂上能越来越少!

周记初中 篇5

　　星期天从动物园出来的时候我买了两条小金鱼，但是弟弟非要棉花糖，爸爸说：“嗯，可以，吃了棉花糖牙齿会疼的，但是你可以买条小金鱼，你考虑考虑吧。”于是弟弟答应买小金鱼了，我们一人 一条，真的好开心啊。