哑剧表演作文

要想写出好作文，除最基本的审题、拟提纲外，从自身的经历，以及除课本外的知识面，都需要平时多用心体会、多阅读课处书籍、多去发现生活的方方面面，这样写作时你才能有生动的语言、华丽的词藻！以下：哑剧表演优秀作文，供您参考！

　　哑剧表演作文 篇1

　　今天，老师让我们玩了一个游戏，是哑剧表演，规则是：表演者上台摸一张纸条，表演纸上的内容，但不能说话、写字，观众猜中后表演者拍手，如没有猜中表演者挥手让观众坐下。

　　游戏开始了，同学们踊跃参与，老师先让华同学来表演，华同学走上讲台，摸了一张纸，打开一看，自己忍不住捂嘴笑了起来，我在台下猜到这纸上写得一定很好笑，不然他笑干什么。过了一会儿，他又思索起来，突然，他灵机一动，拿来一张纸放在地上，然后“退避三舍”，再大摇大摆地向纸走去，同学们立刻捧腹大笑起来，接着，他一脚踩在纸上，摔了个四脚朝天，顿时，一阵爆笑飞到了校园上空，表演结束了。同学们都搔头挠耳地思索起来，我心想：华同学摔一跤肯定是踩到西瓜皮了，可是谁踩到了呢，这时，郑同学胸有成竹地说：“踩到西瓜皮了！”可华同学却挥手让他坐下。我心想：“是谁踩到了呀！谁又会大摇大摆呀？”华同学见无人说对，便又做了一次，这一次，他把鼻子向上一提，又向纸上走去，并又摔了一跤。这时，心直口快的卓一航说出了答案：“猪八戒踩上了西瓜皮。”这时华同学连连拍手，“哦，原来如此！”我恍然大悟地自言自语道。接着，周治开始表演了，只见她兴高采烈地活蹦乱跳了一阵，却一下子被周佳仪说了出来：“载歌载舞”真是太好玩了。

　　看了表演，我明白了我们要尊重生活比我们困难的残疾人，要理解他们是多么痛苦，并关心关爱他们。

　　哑剧表演作文 篇2

　　星期六，我在欢乐谷班上观看并表演了主题为“我饿了”的哑剧。

　　比赛开始了，第一位选手开始表演了他自创的迷之哑剧。他呆若木鸡的站在讲台前，也不知改怎么表演，整个人好像愣住了，面部僵硬，目光呆泄，跟患了老年痴呆症似的，又如一具灵魂残缺的空壳，还像一个僵尸。这一位选手虽然没有做任何动作，但台下的都发出了爆笑声。们捧着肚子，咧开嘴大笑，前后一仰一合，眼泪都笑出来了。

　　轮到我表演了。我只是皱皱眉头，揉揉肚子，装作饿了的样子，虽然符合主题，却不好笑。台下的同学个个都无精打采的，要么打着哈欠，要么在桌下搞小动作。为了吸引观众，我便弓着腰，像个风烛残年的老，台下传出了稀稀拉拉的笑声。

　　比赛结束了，最佳演员是搞怪大王马超。这都在我们的意料之中，他的动作既在符合题目的情况下，添加了不少有趣的动作，“最佳演员”这个称号，他当之无愧！

　　哑剧表演作文 篇3

　　大步流星走进教室，满面春风地对我们说：“今天这节课，我们来进行一个活动——你来比划我来猜。”一听到这个消息，教室里顿时炸开了锅，一个个手舞足蹈，兴奋异常。我也不例外，像买彩票中了大奖似的。

　　老师在黑板上写下活动规则：1、一人比划两人猜；2、每组猜十个词，限时三分钟；比划者只能用肢体语言的形式向猜词者传达信息，但不能说话（不过，可以加上拟声词）。4、猜不出可以喊“下一个”。5、观众不能提醒。

　　“谁想第一个上来表演？”老师话音刚落。我就冲上讲台，结果和另一名急着上台表演的撞个满怀。惹得大家哈哈大笑。为公平起见，我和那个猜拳决定谁先来。没想到只猜一下我就赢了。哈哈。接下来就是我为大家倾情奉献了。请拭目以待吧！

　　我随机抽出了10张卡片，打开一个一看，是“脱衣服”。我二话不说，来到我的搭档面前，快速脱下外套。搭档脱口而出：“脱衣服。”“耶，对了！”我和搭档击掌庆贺。可乐极生悲，下一个是“打架”。我快速摆出拳击姿势，左勾拳，右勾拳，可搭档呆若木鸡，愣了半响才说：“是舞蹈？”我晕。我连忙说“下一个。”接下来要表演的是“交头接耳”。我连忙请一位同学上场，让他配合我表演。我对着他的耳朵小声说出我的意图，接着他又对着我的耳朵嘀咕了几句。搭档这一下毫不犹豫地说：“交头接耳。”这使我很开心！这一次表演，我们组猜对了6个，得60分。

　　接下来其他组同学们的表演和猜词也是精彩不断，宋昊的“踢足球”，刘思远的“龟兔赛跑”让大家捧腹不已。

　　虽然这次比赛，我们组没有获胜，但我很开心，游戏结果不重要，重要的是我们快乐就行。并且，从哑剧表演中，我们更好地理解了词语的内涵！

　　哑剧表演作文 篇4

　　今天，我们在学校做了一个非常有趣的游戏哑剧乐乐碰

　　老师把我们分成四个小组，每个小组抽签决定表演什么，我们小组抽到的题目是“攀岩”。在组长的分工下，我们进入了紧张的准备状态。大家各抒己见，密切配合，经过一番准备之后，游戏开始了。

　　只见我们组的主演杨世杰从外面转了一圈，走进了屋内，手里似乎拿着什么东西，用力往上一抛，又在腰间绕几圈，似乎把什么系在自己的身上，仿佛打了结。就开始左手努力的往上伸，左脚用力往上抬，又艰难地把右手用力向上伸，右脚配合往上攀登。我不禁感到暗暗发笑，杨世杰表演的还真不错。这时，教室里特别地静。大家都瞪大眼睛，紧盯着杨世杰，看他的表演。我想：大家一定在纳闷，杨世杰到底是在干嘛呀？

　　有人开始窃窃私语，偶尔也有人交头接耳。突然，杨世杰好像中箭的老鹰一样，往后一仰，重重地摔了下来，摔了一个“狗啃泥”。教室里立即哄堂大笑。

　　他双手揉着屁股挣扎的爬起来，从外面又拿了些什么。用手用力的往里插。我心里明白，那是登山的镐吧！同学们更加茫然了，大家眼睛瞪得更大了。只见他双手同时向上伸出，双腿同蹬。感觉速度比刚才又快了一倍。似乎他已经爬到了最高层。他拿出一只手往头上不停地抹着。这家伙原来是在抹汗呢吧？渐渐地，他的速度变得慢了起来。感觉好像有气无力。突然，他又像断线的风筝，一下身子往后一仰，“啪！”的一下就摔了下来。同学们又是一阵哈哈大笑，我也忍不住拍桌子大笑起来。

　　这时耳边传来了“嘀嘟嘀嘟”的声音，同学们，这才恍然大悟，原来是救护车来了。这时该我出场了。我和另外一名同学，我们迅速走进来。我们把杨世杰抬上了“救护车”。教室里爆发出雷鸣般的掌声。

　　表演成功，表达完美是小组合作的结晶。今天这个游戏更让我明白了团队的合作是多么重要，不仅如此，生活中有许多事情也是离不开相互合作的，只有相互合作，才能获得成功。

　　哑剧表演作文 篇5

　　“哈哈哈哈，哈哈”咦？他们在干嘛呀？怎么这么开心？哦！原来他们在进行“作哑剧”的游戏呀！

　　游戏规则是：一个人在台上表演哑剧，其它人在台下猜他表示的意思，然后让表演的人来确定猜得对不对，如果不对，就让表演的人公布答案。

　　游戏开始了，第一个上场的是朱翔，只见他把两只手做成六的样子插在头上，就像两只“角”，接着，他跟一头牛似的拼命的四处乱撞，然后拍了拍自己，又用双手在胸前比出一个爱心，接着又发疯似的张大口“吃东西”，那样子真滑稽，逗得我们哈哈大笑。开始猜了，有的说：“我很牛，我爱吃！”有的说：“我是一头牛，我爱吃青草。”结果是第二个人答对了。

　　朱翔开始了第二次表演，他刚开始先猛吃，然后停下，他又从左边拿起一个东西吃一共吃了三次，然后又走，接着立马捂着胸口，又做出痛苦的呕吐状，最后他拿起一个东西又往嘴里使劲倒。开始猜了，我说：“我正吃饭，突然吐了！”结果错了，有的说结果全场没有一个人答对。朱翔说：“我吃完饭，突然胃疼，吐了，然后喝水。”

　　该我上场了，我先把一只手放在上面，另一只手放在下面，挥来挥去，突然，我使劲颤抖起来，做成痛苦的表情，最后倒在地上，不停地抖着。开始猜了，结果他们一猜就猜中了：我在放风筝，风筝绕到了电线竿上，结果我被电死了！

　　“搞笑大王”李佳鑫上场了，可是他用手使劲地砍，砍了十几下，然后把手往前伸，往后拉，往前伸，又往后拉最后张开大嘴“啊呜”一口吃下去了。台下人七嘴八舌地猜起来，可是没一个人猜对，最后李佳鑫说：“我先切菜，然后炒菜，最后吃菜。”

　　学习和生活犹如一场游戏，纪律和规章就好像是规则，假如我们都记住了这个规则，那一切都在不言中。

　　哑剧表演作文 篇6

　　今天，我来到教室。正巧在教室门口碰上了老师。只见她手里拿了几张纸条。正当我凝惑着老师葫芦里卖的是什么药时，老师神秘地说：“同学们，这堂课我们玩个新游戏，叫哑剧表演对对碰。”话音一落，教室里乱成一团，有的欢呼雀跃、有的呆落目鸡、有的窃窃私语。这时老师得意地说：“同学们，认真体会，等会把经历写下来。”教室顿时变得鸦雀无声。这时我心情则立马从欢天喜地变成了叫苦连天。

　　老师宣布了一下游戏规则：一个同学抽纸条，然后按照纸条上的内容表演节目，但不能说话，只可以用动作和神态来表演，其他同学猜他表演的是什么？我心里想：表演谁不会，可不能说话，那多难！这时看看同学们个个犹豫的表情，我便自告奋勇气地举起手，胸有成竹地走上讲台。打开抽在手里的纸团一看，顿时傻眼了，“扑”地一声，我崩溃地倒在地上。同学们顿时哄堂大笑。我迅速地爬起来，又认真地看了看纸条：口渴喝到了烫水。怎么表演呢？我用手指了指喉咙（表示口干舌燥），又假装端起一杯水仰着头喝，接着又喷出来，马上伸出舌头手忙脚乱地扇着，脸上表现出痛苦的表情（烫到舌头）。这时同学们七嘴八舌地说：烫到嘴巴了，咬到舌头了、太热了。”我在台上急得像热锅上的蚂蚁，真想把答案呼之欲出。这时胡天宇站了起来，坏坏地望着我说：“口渴喝到了热水”。我给了胡天宇一个特大的赞表示肯定。同学们和老师见状也献上了热烈的掌声。

　　接着同学们陆续表演了其它节目。不过我最喜欢朱鸿博演的“电视节目真好看”。只见他比划了个正正方方的东西，又走了几步，做了个打开的样子。接着一会儿目不转睛盯着前方，一会儿前俯后仰，一会儿眉开眼笑。我一拍脑门说：“电视节目真好看。”还真蒙对了。

　　这堂课下来，同学们玩得不亦乐乎，也让我懂得了语言的重要性。真希望世界上每个人都可以畅所欲言地表达自己的情感，不再有聋哑儿童。