《与朱元思书》阅读答案【精选6篇】

在日常学习和工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？它山之石可以攻玉，下面小练笔为您精心整理了6篇《《与朱元思书》阅读答案》，希望能够满足亲的需求。

《与朱元思书》阅读答案 篇一

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）

【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（柳宗元《小石潭记》）

【小题1】解释下列句子中划线词的意思。（3分）

⑴猛浪若奔 ⑵负势竞上，互相轩邈⑶潭中鱼可百许头

【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（4分）

⑴横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

【小题3】从甲、乙两文中找出从侧面写“水清”的句子。（2分）

甲文：；乙文：。

【小题4】下面两个句子分别蕴含了作者怎样的情感？（4分）

⑴鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

⑵坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

答案

【小题1】⑴飞奔的马⑵凭借⑶大约

【小题1】⑴横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。⑵向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

【小题1】甲文：“游鱼细石，直视无碍”乙文：“（潭中鱼）皆若空游无所依”（或：“日光下澈，影布石上”）

【小题1】⑴向往自然、淡泊名利的情感。⑵孤凄悲凉的心境。

解析【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的`特殊用法。

【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

【小题1】本题考查分析文章内容的能力。结合文章的内容来描写“水清“的句子即可。

【小题1】本题考查体会作者的情感的能力。结合文章的内容以及写作背景来体会即可。

《与朱元思书》阅读答案 篇二

一、背诵课文

设计此题，意在引导学生熟读课文。通过背诵，熟悉文言文的表达方式，增加对文言文的语感。本文语言优美，而且多用骈偶句式，应该比较容易成诵。

二、作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？

设计此题，意在使学生进一步熟悉课文，体会作者写景的妙处。同时，这也是一道口头表达的练习，要求学生用自己的话复述课文第二、三段的主要内容。学生只要能抓住重点，说出水之清澈(“千丈见底”“直视无碍”)和山之峻峭(“争高直指，千百成峰”)，也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。

三、把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色

设计此题，意在引导学生进一步理解课文内容，通过动手改写，体会文言文与现代文不同的语言特点，与上一题口头表达的练习相得益彰。改写时不必局限于课文本身，也不必像古文翻译那样字字落实，可以加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些历代关于富春江的诗文，最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。

与朱元思书的阅读题及答案 篇三

《与朱元思书》（共15分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【小题1】解释下列句中的加点的字（4分）：

（1）一百许里 （ ） （2）猛浪若奔 （ ）

（3）互相轩邈 （ ） （4）窥谷忘反 （ ）

【小题2】翻译下列句子（4分）：

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

负势竞上，互相轩邈。

【小题3】写登舟纵目总体感受的句子是：_________________，写江上放舟自由情态的句子是：_________________，概括赞叹富春江景的句子是：___________________，写富春江水清澈的句子是：________________。（4分）

【小题4】鸢飞戾无者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反这个句子寄托着作者怎样的情感？你如何评价作者的这种思想？（3分）

答案

【小题1】大约；这里指飞奔的马；轩，高，邈，远，这里作动词用；反通返，归，返回。（4分）

【小题2】（1）蝉鸣不断，猿啼不绝。（2分） （2）山峰凭着高峻的形势竞相凌空，互相伸展。（2分）

【小题3】（1）风烟俱净，天山共色。（2）从流漂荡，任意东西。（3）奇山异水，天下独绝。（4）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（4分）

【小题4】表达作者鄙弃功名利禄，追求一种淡泊人生态度。对这种思想评价可以从积极方面或消极方面来谈，但只能围绕一个方面来谈，要求观点要鲜明，言之成理即可，不要偏激。（3分）

《与朱元思书》阅读答案 篇四

(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

(乙)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、下列划线字注音错误的一项是（ ）

a、浩浩汤汤（ tang1 ） b、衔远山（ xian2 ）

c、互相轩邈（ miao3 ） d、泠泠作响（ ling2 ）

2、解释句中划横线的词。

（1）横无际涯 （2）先天下之忧而忧

（3）猿则百叫无绝 （4）窥谷忘反

3、翻译句子。

（1）予尝求古仁人之心。 译文： 。

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 译文： 。

4、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖（）的景色特点。乙段则从视觉和（） 角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途（）（用原文作答）的特点。

参考答案：

1、a

2、（1）涯：边 （2）先：在……之前；把……放在前面 （3）绝：停止

（4）反：通“返”，返回 （以上四小题，每小题1分，共4分）

3、（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。

（2）（有时飞速的）急流比箭还快的，迅速的波浪好像奔腾的马群。

以上每小题2分，共4分。“予、求、心、奔“等几个词落实较好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣分，翻译的句子与愿意相差甚远，不给分。

4、雄伟 听觉 “奇山异水，天下独绝”

《与朱元思书》阅读答案 篇五

阅读下面的文言文，完成1-3题。

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词。

（1）从流飘荡 （2）猛浪若奔 （3）互相轩邈

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

经纶世务者，窥谷忘反。

3、选文表达了作者怎样的思想感情？

20xx年浙江省湖州市初中毕业生学业考试语文试题

[参考答案]

1、（1）从：顺、随。（2）奔：飞奔的马。（3）邈：向远处延伸（答“远，这里作动词用”亦可）。

2、那些忙于治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。（2分，意思对即可。）

3、作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。（意思对即可。）

《与朱元思书》阅读答案 篇六

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【小题1】本文作者 ，字 ，南朝梁文学家。（1分）

【小题2】解释划线字。（2分）

（1）猛浪若奔（ ） （2）鸢飞戾天（ ）

（3）经纶世务（ ） （4）窥谷忘反（ ）

【小题3】“从流飘荡，任意东西”写出富春江水的什么特点？表现出作者什么心情？（2分）

【小题4】第三段对山势的描写运用了什么修辞手法？其作用是什么？（2分）

【小题5】本文是作者写给友人的书信节选，但没有问候的套话和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。试分析全文流露出作者哪些情感？（3分）

答案

【小题1】吴均 叔庠

【小题1】这里指飞奔的马 至 筹划 通“返”

【小题1】既写出富春江水千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。

【小题1】拟人，写出了富春江的山奇丽多姿、高峻的特点，把静止的山写得具有动态美。

【小题1】抒发对世俗官场和追求名利之徒的蔑视之情，以及对好友的规劝，含蓄流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁情趣。

解析【小题1】本题考查对文学常识的认知能力。结合平时的积累来填写即可。

【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

【小题1】本题是一道综合题。先根据文章的内容来概括富春江水的特点，然后再体会作者的心情即可。

【小题1】本题考查修辞手法的表达效果。根据文章中采用的修辞手法来分析其作用即可。

【小题1】本题考查体会作者情感的能力。结合文章的内容来体会情感即可。

以上就是小练笔为大家带来的6篇《《与朱元思书》阅读答案》，能够帮助到您，是小练笔最开心的事情。